studying at the primary stage The role of school artistic activities in reducing the shocks of failure in

  • م. د اثير لطيف كاظم General Education, Babylon Directorate
Keywords: Artistic activity, Failure shocks

Abstract

Artistic activities are considered one of the most important pillars of modern education that should be provided to students, as they contribute to developing their creative skills, enhance their self-confidence, and help them express their feelings and ideas. It helps students develop their fine motor skills, concentration and patience. To enhance learners’ self-confidence, make them feel proud, and enhance self-confidence so that the student can overcome the shocks of academic failure and achieve success in the academic subjects in which he failed, and since failure School education represents a behavioral, psychological and social problem widespread in most societies, which causes psychological harm and harm to the student Which requires the teacher to behave well in this situation. It is advisable to focus on the safest dealing with those who have been exposed to the shock of failure or failure, as artistic activities can be used to develop patience and wisdom to deal with failure, whatever it may be. From this standpoint lies the importance of developing positive relationships between the student, the educational staff, and the educational advisor, his friends, or his teachers. This strong relationship is important when the student is exposed to psychological shock, as in those moments he needs someone to provide him with initial psychological advice to overcome or overcome that failure, and to identify the reasons for academic failure. And try to treat it, through artistic activities that help him enhance thinking and increase self-confidence, because failure is not the end of study, but it may be the beginning of future successes.

References

1. أحمد جميل عايش : أساليب تدريس التربية الفنية والمهنية والرياضية، ط 1، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان ، الاردن، 2008.
2. أسامة فاروق مصطفى: الاضطرابات السلوكية والانفعالية، ط 4، دار المسيرة، عمان ، الاردن2015 .
3. توفيق احمد مرعي ومحمود الحيلة: المناهج التربوية الحديثة، مفاهيمها وعناصرها، وأسمها وعملياتها ، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان ، الاردن ، 2004 .
4. جمال حسين الالوسي واميمة علي خان:علم النفس الطفولة والمراهقة ، مطبعة جامعة بغداد ، بغداد العراق، 1983.
5. خالد عز الدين : السلوك العدواني عند الاطفال ، ط1، دار اسامة، عمان الاردن، 2010.
6. خالد محمد السعود : مناهج التربية الفنية بين النظرية والبيداغوجيا، ط 1، دار وائل للنشر، عمان، الاردن، 2010.
7. سرية صدقي واخرون : التوجهات المعاصرة لمناهج الفنون في القرن الحادي والعشرين ، مطبعة مكتبة الانجلو المصرية ، مصر ، 2016.
8. سعيد الحسيف العزة :التربية الخاصة للأطفال ذوي الاضطرابات السلوكية، دار الفكر العربي، عمان ، الاردن، 2002.
9. صلاح مكاوي : فعالية برنامج للعلاج بالرسم في رفع مستوى القدرة التعبيرية لدى الأطفال، المجلة المصرية للدراسات النفسية، العدد 28 ، المجلد ، 11 ، القاهرة، 2001.
10. طارق عبد الرؤوف وايهاب عيسى : التفكير البصري مفهومه مهاراته واستراتيجياته ، المجموعة العربية للناشر العربي مصر ، 2016 .
11. طارق كمال : سيكلوجية الموهبة والابداع ، بدون طبعة ، مؤسسة شباب الجامعة ، الاسكندرية ، مصر ، 2007.
12. عايدة عبد الحميد :التربية الفنية للاطفال غير العاديين ، دار طيبة للطباعة والنشر ، الجيزه ، مصر ، بدون تاريخ.
13. عبد الستار حبار الصمد: العدوانية عند الأطفال المفهوم والعلاج ، ط 1، دار البداية، عمان، الاردن ،2012.
14. عثمان رجاء : تقويم الأنشطة في ضوء أهدافها التربوية بالمعاهد الأزهرية التربوية، مذكرة مكملة لنيل شهادة الماجستير، جامعة الأزهر، القاهرة ، 2002 .
15. علياء محسن و عبد المنعم خيري ،: دليل معلم التربية الفنية للمرحلة الابتدائية ، وزارة التربية العراقية ، مطبعة المناهج العامة بغداد ، 2011.
16. فيروز مامي وفضيلة زرافة: السلوك العدواني عند المراهقين التنشئة الاجتماعية وأساليب المعالجة ، دار الايام ، عمان ، الاردن 2015.
17. ليلى حسنى إبراهيم و ياسر محمود فوزي : مناهج التربية الفنية بين النظرية والتطبيق، بدون طبعة، مكتبة الأنجلو، القاهرة مصر 2004.
18. محمود حمدى شاكر : النشاط المدرسي، ماهيته، وأهدافه ومجالاته، دار الأندلس لنشر، ط 1، السعودية 2008.
19. نزيه حمدي، نسيمة داوود: ، مشكلات الاطفال المراهقين وأساليب مساعدتها، ط 3، دار الفكر، عمان، الاردن، 2014.
Published
2025-09-05
How to Cite
لطيف كاظمم. د. ا. (2025). studying at the primary stage The role of school artistic activities in reducing the shocks of failure in. Al-Qadisiyah Journal For Humanities Sciences, 28(2), 69-96. Retrieved from https://www.journalart.qu.edu.iq.51-77-64-103.cpanel.site/index.php/QJHS/article/view/1062