Nomophobia and its Relationship to Metacognition Among University Students
Abstract
The current research aimed to identify nomophobia among university students, examine metacognition among university students, and explore the correlational relationship between nomophobia and metacognition among university students. The research was conducted on a sample consisting of (250) college students from the College of Arts at the University of Al-Qadisiyah. The sample was selected using the stratified random sampling method across the college's five departments. To achieve the objectives of this research, the Nomophobia Scale by (Manook & Salman, 2022) was adopted, consisting of (35) items in its final version. Additionally, the Metacognitive Questionnaire by (Wells, 2010), which was Arabized by (Al-Ajmi, 2021) and consisted of (30) items in its final version, was also adopted. The psychometric properties of both instruments were verified using the necessary statistical methods. The research findings revealed that university students possess a high level of nomophobia and a high level of metacognition. Furthermore, a positive correlational relationship was found between nomophobia and metacognition, including its sub-dimensions. The research concluded with a set of recommendations and suggestions.
References
• أبو جدي، أمجد. (2008). الإدمان على الهاتف النقَّال وعلاقته بالكشف عن الذات لدى عينة من طلبة الجامعتين الأردنية وعمان الأهلية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 4 (2)، 137–150.
• الجاسر، لؤلؤة مطلق فترس .(2018). اضطراب الخوف من فقدان المحمول (النوموفوبيا) وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة التعليم الثانوي بدولة الكويت، مجلة البحث العلمي في التربية, (9), ص 591-611.
• حافظ, نبيل عبد الفتاح. (2006). صعوبات التعلم والتعليم العلاجي )ط3) مكتبة زهراء الشرق.
• حلواني، خديجة جميل، وسمباوة، منار وليد. (2024). الاستراتيجيات الميتامعرفية بوصفها منبئاً بالبخل المعرفي لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمكة المكرمة . مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية، 24 (3)، الجزء. 3
• حمود، نبأ طالب، وعلي، نور جبار. (2024). النوموفوبيا )الخوف من فقدان الهاتف النقال). مجلة الفتح، 28 الأول.
• حنان، شعشوع، وعمر، داوود. (2023). النوموفوبیا وشعور الشباب بالهامشیة )دراسة میدانیة بالوسط المحلي للإقامة الجامعیة(رسالة ماجستير غير منشورة. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة ابن خلدون تيارت، الجزائر.
• دردرة، السعيد عبد الصالحين .(2016). النوموفوبيا (رهاب الهواتف الذكية وعلاقته بالبحث الحسي والقلق الاجتماعي): دراسة استكشافية, رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية، مجلة الدراسات النفسية، 26(3) ص 361– 392 .
• رشيد، فارس هارون، ومطر، عمر ساجد. (2022). ما وراء المعرفة لدى طلبة جامعة القادسية. مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية، (46) .3
• سلمان، محمد مظلوم، ومنوخ، صباح مرشود. (2022). النوموفوبيا وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى طلبة الجامعة. وقائع المؤتمر العلمي الدوري السادس )البحث العلمي والتحديات المعاصرة(الجامعة العراقية.
• الشمري، فهد بن ناصر. (2023). النوموفوبيا (رهاب فقدان الهاتف المحمول) وعلاقتها بتشتت الانتباه والتحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، 7(32)، 145–178..
• العتيبي، بندر بن محمد. (2022). معدل انتشار النوموفوبيا (رهاب فقدان الهاتف المحمول) والآثار النفسية المترتبة عليها لدى طلبة الجامعة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة أم القرى، 34(2)، 215–248.
• الغامدي، صالح يحيى الجار الله. (2015). أثر برنامج قائم على استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى عينة من طلاب الدبلوم العام للتربية بجامعة الملك عبد العزيز. مجلة البحث العلمي في التربية16، . 367–388
• القادري، سليمان أحمد. (2022). مستوى ممارسة معلمي العلوم لمهارات التفكير الميتامعرفي في تدريس المفاهيم العلمية وعلاقته بمستوى خبرتهم ونوعهم الاجتماعي. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، 15(1).
• قدوري, بان صابر.(2021). النوموفوبيا رهاب الخوف من فقدان الهاتف النقال وعلاقته بالاتزان الانفعالي لدى طلبة الجامعة. مجلة الجامعة العراقية,العدد 52, الجزء3, ص 334-352.
• لورسي، عبد القادر. (2013). الميتامعرفة: مفهومها، أهميتها وعلاقتها بكل من التقويم الذاتي والأداء المدرسي . مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية،. (10)
• مسعد، صافيناز أحمد كمال. (2022). النوموفوبيا وعلاقتها بالعوامل الستة للشخصية لدى طلاب الجامعة. مجلة كلية الدراسات الإنسانية .جامعة الأزهر، تفهنا الأشراف، الدقهلية(30).
ثانياً: المصادر باللغة الأجنبية
• Brown, A. L. (1987). Metacognition, executive control, self-regulation, and other more mysterious mechanisms. In F. E. Weinert & R. H. Kluwe (Eds.), Metacognition, motivation, and understanding (pp. 65–116). Routledge.
• Dixit, S., Shukla, H., Bhagwat, A. K., Bindal, A., Goyal, A., Zaidi, A. K., & Shrivastava, A. (2010). A study to evaluate mobile phone dependence among students of a medical college and associated hospital of central India. Indian Journal of Community Medicine, 35(2), 339–341. https://doi.org/10.4103/0970-0218.66878
• Flavell, J. H. (1979). Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive-developmental inquiry. American Psychologist, 34(10), 906–911. https://doi.org/10.1037/0003-066X.34.10.906
• Gamze, U., & Feride, E. B. (2022). Relationships between personality traits and nomophobia: Research on nurses working in public hospitals. Perspectives in Psychiatric Care, 58(2), 814–822. https://doi.org/10.1111/ppc.12855
• Gezgin, D., Cakir, O., & Yildirim, S. (2018). The relationship between levels of nomophobia prevalence and internet addiction among high school students: The factors influencing nomophobia. International Journal of Research in Education and Science, 4(1), 215–225. https://doi.org/10.21890/ijres.383153
• Gezgin, D., Hamutoglu, N. B., Sezen-Gultekin, G., & Ayas, T. (2019). Exploring the influence of the patterns of mobile internet use on university students’ nomophobia levels. European Journal of Education Studies, 6(1), 136–156. https://doi.org/10.46827/ejes.v0i0.2430
• Gokul, B. (2018). Mobile phone: A boon or bane (Term paper). Government Polytechnic College, Kothamangalam, Kerala.
• Kim, M., Seong, G., Jeon, M. J., Jung, Y. C., & Lee, D. (2024). The mediating effect of attentional impulsivity between mindfulness and problematic smartphone use. BMC Psychiatry, 24, Article 294. https://doi.org/10.1186/s12888-024-05742-w
• King, A. L. S., Valença, A. M., Silva, A. C. O., Sancassiani, F., Machado, S., & Nardi, A. E. (2013). Nomophobia: Dependency on virtual environments. Computers in Human Behavior, 29(1), 142–146. https://doi.org/10.1016/j.chb.2012.07.031
• Medrano-Sánchez, E. J., Cuenca Silva, L. S., & Medrano-Sánchez, G. M. (2024). Towards understanding nomophobia: A systematic review of its prevalence, causes, and effects in educational settings. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 13(2), 333–345. https://doi.org/10.36941/ajis-2024-0048
• Rodríguez-García, A. M., Moreno-Guerrero, A. J., & López Belmonte, J. (2020). Nomophobia: An individual’s growing fear of being without a smartphone—A systematic literature review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(2), Article 580. https://doi.org/10.3390/ijerph17020580
• Sarki, A. M., Nisar, S., Al-Ghadban, F. S., & Al-Marzouqi, A. (2023). Prevalence of nomophobia in university students: A systematic review and meta-analysis. Healthcare Informatics Research, 29(1), 40–47. https://doi.org/10.4258/hir.2023.29.1.40
• Schreiber, J. (2014). Texting everywhere for everything: Gender and age differences in cell phone etiquette and use. Computers in Human Behavior, 31, 314–321. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.10.041
• Sharma, N., Sharma, P., Sharma, N., & Wavare, R. R. (2015). Rising concern of nomophobia amongst Indian medical students. Journal of Evolution of Medical and Dental Sciences, 4(40), 7015–7021. https://doi.org/10.14260/jemds/2015/1021
• Srivastava, S., Atri, A., Shukla, A., & Nag, A. S. (2023). A correlational study on nomophobia with metacognition and emotional state among university students. Journal for ReAttach Therapy and Developmental Diversities, 6(10S), 1918–1923.
• Wang, J., Wang, L., & Lei, L. (2024). The associations among type D personality and nomophobia, metacognitions about smartphone use, smartphone addiction in Chinese university freshmen: A two-wave study. BMC Psychiatry, 24, Article 173. https://doi.org/10.1186/s12888-024-05615-2
• Wells, A. (2009). Metacognitive therapy for anxiety and depression. Guilford Press.
• Wells, A. (2010). Metacognitive therapy: Explaining the "how" of emotional disorders. The Psychologist, 23(2), 113–119.
• Yildirim, C. (2014). Exploring the dimensions of nomophobia: Developing and validating a questionnaire using mixed methods research [Unpublished master's thesis]. Iowa State University.
• Yildirim, C., & Correia, A. (2015). Exploring the dimensions of nomophobia: Development and validation of a self-reported questionnaire. Computers in Human Behavior, 49, 130–149. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.02.059
• Yildirim, C., Sumuer, E., Adnan, M., & Yildirim, S. (2016). A growing fear: Prevalence of nomophobia among Turkish college students. Information Development, 32(5), 1322–1339. https://doi.org/10.1177/0266666915599025
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
1. The Authors submitting a manuscript do so on the understanding that if accepted for publication, copyright of the article shall be assigned to Al-Qadisiyah Journal For Humanities scinces (QJHS), University of Al-Qadisiyah as publisher of the journal.
2. Copyright encompasses exclusive rights to reproduce and deliver the article in all form and media, including reprints, photographs, microfilms and any other similar reproductions, as well as translations. The reproduction of any part of this journal, its storage in databases and its transmission by any form or media, such as electronic, electrostatic and mechanical copies, photocopies, recordings, magnetic media, etc. , will be allowed only with a written permission from Al-Qadisiyah Journal of Humanities scinces (QJHS), University of Al-Qadisiyah.
3. Al-Qadisiyah Journal of Humanities scinces (QJHS) , University of Al-Qadisiyah, the Editors and the Advisory International Editorial Board make every effort to ensure that no wrong or misleading data, opinions or statements be published in the journal. In any way, the contents of the articles and advertisements published in the journal Al-Qadisiyah Journal of Humanities scinces (QJHS), University of Al-Qadisiyah are sole and exclusive responsibility of their respective authors and advertisers.
